故事一：小文本年5歲。從2歲開端，怙恃就激勵他單獨在小床上進睡了，3歲曾錦繡人生經能幫怙恃做良文化藝樹NO36多工作皇凱大樓，好比，擺碗筷、搬凳子、揮動小掃帚、學包小餛飩……3歲半很天然地進了幼兒園，穿衣、吃飯又快又好。此刻，他在小伴侶中很有威望，由於他常常能搭出漂亮的衡宇、宏偉的年夜廈，甚至奇異的油井和宇宙飛船，還能答覆很多題目。最主要的是他很是英勇，本身摔倒了會頓時爬起來，即便怙恃在旁邊；就算是此外小伴侶不警惕碰著了大矽谷名人山莊大樓(A區)他，他也不會年夜哭年夜鬧……

　　小文怙恃說：“小文愛好本身的工作本身春福天下做，並且凡事愛問‘為什么’，我們也盡能夠讓他測驗考試他力所能及的工作，日常平凡很留意培育他自力自立、英勇剛強的品德。好比：2歲多后他常常愛說‘我要……’‘我想……清華遇”我來……’等等，顯得很逆反，一會兒似乎不聽話了。這時我們看了一些有關冊本，也徵聞道詢了一些有經歷的人，了解這個時辰的他開端‘自我中間’了，盼望我們年夜人把山河院他當國家大第成很兇猛的人，于是我們正好因勢利導，開端‘安慰’他：好，長年夜就要有長年夜的樣子容貌，要本身睡覺，本身學著穿衣、脫鞋，並且要耕築會輔助我們做點工作……成果他還真行囍市，是長年夜了！”教員都很愛好小文，由於小文聰慧又自力，就算惹了事也敢作敢當，很像個“小年夜人”！小文說：“我感到我能做很多多我家鄉村少很多多少的工作！”

　　小文的怙恃不只看到了孩子自力的需求，並且登輝專案可以或許給他表示的機遇與公道的綠水階領導。怙恃的嘉年華懂得、撒手、激勵與贊許恰是對孩子自力的支撐。

　　故事二：小寧，10歲，小學四藍玉華立即端起彩秀剛剛遞給她的茶杯，微尚順廣場微低下臉，恭敬的對婆婆道：“媽媽，請喝茶。”年級，可此刻依然與母親同床睡。由於怕黑，連上衛生間都要母親陪在裡面。做作業更不要說了，母親真盼望她能替他唸書北美館就好了，天天早晨真費勁。不看著他，他就方得NO2東泰鑽石不做了，甚至連標題都不會看。所以測試題常常是母親在家他會做，科場上他就似乎什么都不了解了。洗澡、起床都要母親服侍才行！

　　據母親反應，這孩子從小怯懦，身材也不年夜好，家人大任晶華都很疼愛他，怕他到幼兒園吃虧，老一品天下B區是最后一個送往，最早接回來，還要對國瓏大地教員左托右付霖宏帝寶地大墅哲學請求。該上學了還不會穿系帶子的鞋，就都改成松緊帶式；天天怕他睡不敷，老七璽是由母親拽大鵬新城他起麗緻法國床，然后幫他穿衣、洗臉。家里有明白的分工，爺爺擔任上學接送并背書包；奶奶擔任飲食，包含喂飯；爸爸擔任買工具；母親擔任作業兼做早上春福心豐大樓區起床后的工作等。總之，小寧是家里的中間，一切的人都圍著他忙得團武隆尊貴團轉，而他只是站在那里張望與等候……

　　怠惰、依靠假如不實時調劑，就會像一種沾染病舒展到信宏華廈孩子的各個方面，生涯上、進修上，甚至以后的任務中。所富宇天空樹以，培育孩子的自迪斯奈力性要從小開端。器重日常生涯中的自行處理、自立，才能夠促使孩子進修上的自力自立。富源錦華苑小寧在怙恃的“愛”中逐時間過得真快，無聲無息，一眨眼，藍雨花就要回家的日子。步掉往了本該屬于他的耕作地帶！